横批1:扶困济怜

解释:上联中提到了“扶孤济困”,下联中提到了“师表授艺创新”,横批“扶困济怜”突出了救助孤苦和怜悯之心的主题。
既表达了广东人民一直以来关心弱势群体,伸出援助之手；又体现了老一辈教师对后辈传授艺术知识,培养新一代人才的良师益友的形象。

横批2:胆肝昭勇

解释:上联中提到了“胆肝赤”,下联中提到了“六旬师表”,横批“胆肝昭勇”突出了勇毅和昂扬的主题。
既表达了广东好人敢于冲破困难,做出无私奉献的豪情胆识；又突出了年过六旬的老一辈师者仍然保持崇高的精神状态,继续为新一代传授知识,发挥榜样作用的形象。

横批3:恩师传神

解释:上联中提到了“扶孤济困”,下联中提到了“授艺创新”,横批“恩师传神”突出了师者的恩泽与传承的主题。
既表达了广东好人扶助困苦,给予弱势群体关爱和帮助的情怀；又突出了老一辈艺术家师者传授精湛技艺,开拓学子创新思维的形象。

横批4:共创桃李

解释:上联中提到了“胆肝赤”,下联中提到了“创新香”,横批“共创桃李”突出了师生共同努力的主题。
既表达了广东好人敢于冲破困难,做出无私奉献的勇毅情怀；又突出了学生在老师的指导下,积极创新,茁壮成长的形象。

横批5:百花齐放

解释:上联中提到了“百粤好人”,下联中提到了“艺创新”,横批“百花齐放”突出了创造力和多样性的主题。
既表达了广东人民众志成城,形成百花齐放的无穷力量；又突出了广东地区文化艺术创新的繁荣态势的形象。