1、晨曦 鸣琴:上联“发言惊日月”的意象是指发言具有强烈的震撼力,可与晨曦相比。
下联“开卷读山川”表达的是读书之功与震撼山川的壮丽景色相媲美。
因此,“晨曦鸣琴”作为横批,既突出了发言具有震撼力,又暗示了读书之能力可以媲美壮丽的山川景色。

2、雄风熠熠:上联“发言惊日月”意味着发言具有强大的力量,如日月之辉煌。
下联“开卷读山川”则表示读书之力可以开启壮丽山川的奥秘。
因此,“雄风熠熠”作为横批,既突出了发言之威力,又突显了读书之能。

3、辞章绘画:上联“发言惊日月”可理解为发言的威力可以与日月相媲美。
下联“开卷读山川”表示读书能带给人以绘画般的美景。
因此,“辞章绘画”作为横批,不仅突出了发言之力,也暗示了读书之美。

4、声势浩荡:上联“发言惊日月”暗示了发言的声势非常浩大。
下联“开卷读山川”则表示读书能引发内心宏伟的想象力。
因此,“声势浩荡”作为横批,既突出了发言之势,也突显了读书之能。

5、锦字烙印:上联“发言惊日月”表达了发言的威力能使人深深印记。
下联“开卷读山川”表示读书可以在内心留下深刻的烙印。
因此,“锦字烙印”作为横批,既突出了发言之力,也暗示了读书之印记。