1、抚心思古(料得:上联中的“料得”意指预料、预料得到,暗示人们对宋玉苦命遭遇的同情和理解。
抚心思古表示对古代文人的怀念和思考,突出了主题对宋玉的怜惜与敬仰。

2、伤情咏史(应怜:上联中的“应怜”意指应该怜惜、同情,表达人们对宋玉历经坎坷的人生而感到痛心的情感。
伤情咏史则强调了主题对宋玉遭遇的悲伤和思念。

3、垂泪惜玉(肯教:下联中的“肯教”意指肯愿意、肯定会教导,强调人们愿意向文君学习,表达出对文君才华和令人钦佩的品质的赞美。
垂泪惜玉则突出了主题对文君的敬爱和珍视。

4、诗情画意(容易:下联中的“容易”意指容易、易于,表示人们很容易就能看到文君的才华和传世之作。
诗情画意则强调了主题对文君的艺术表现和文学天赋的推崇和讴歌。

5、文华学鉴(见文君:下联中的“见文君”意指能够见到文君,表示人们能够欣赏到文君的作品和才华,从而受到启发和鉴赏。
文华学鉴则突出了主题对文君所带来的文化光辉和学术价值的重视。