1、学湖心岛——茶煮山的精髓,是要在湖心岛上汲取智慧的。
书学古大家,也是追随古代学者的脚步,汲取他们的思想精髓。
横批“学湖心岛”既呼应了茶煮山精髓,又强调了学习古代大家的重要性。

2、智慧泉源——茶煮山的精髓,就像一股泉水,滋润着我们的智慧。
书学古大家,就如同舐取古代智者的智慧泉源。
横批“智慧泉源”既突出了上下联的主题,也传达了深入学习古代智慧的重要性。

3、传承古风——茶煮山的精髓,蕴含了古人的智慧和道德观念的传承。
书学古大家,就是在传承古人的学术和道德风范。
横批“传承古风”强调了茶煮山精髓的传承性质,也突出了学习古代大家的价值所在。

4、汲取千秋——茶煮山的精髓,是千秋万代的智慧之源。
书学古大家,就是要从中汲取智慧,使其造福后世。
横批“汲取千秋”与上下联相符合,反映了学习的连续性和传承性。

5、浸润古今——茶煮山的精髓,既包含了古代学问的精华,也贯通了现代学术的发展。
书学古大家,就如同跟随古今大家的学识,吸收他们的智慧。
横批“浸润古今”突出了上下联的意象,还强调了跨越时空学习的重要性。