1.传授花香——上联“常留桃李春风面”,下联“聊解蒹葭秋水思”。
芬菲教授。
上下联搭配表达了常常教导桃李学子,春风面对昂扬向前的意象。
横批“芬菲教授”突出了传授花香的主题,意味着教师常驻春风面前,用悉心的教学使学生聊解蒹葭的秋水思。

2.源源灵感——上联“常留桃李春风面”,下联“聊解蒹葭秋水思”。
灵感滋润。
上下联表达了常留在春风面前教导桃李学子,通过聊解蒹葭秋水思来获得灵感的意象。
横批“灵感滋润”突出了源源不断的灵感给予学生,带来了源源不断的灵感。

3.悦耳教箭——上联“常留桃李春风面”,下联“聊解蒹葭秋水思”。
琴箭齐鸣。
上下联表达了教员常常教导桃李学子,面对春风扬帆前进的意象。
横批“琴箭齐鸣”突出了悦耳的教导和箭一样射向目标的教学,意味着教员用琴箭般的教导带领学生渡过沟壑。

4.升华人生——上联“常留桃李春风面”,下联“聊解蒹葭秋水思”。
鹤鸣丹霞。
上下联表达了常常留在春风面前教导桃李学子,通过聊解蒹葭的秋水思来升华人生的意象。
横批“鹤鸣丹霞”突出了如鹤鸣于丹霞之间心境的高雅与变幻,并意味着通过深思熟虑的教学使学生的人生得以升华。

5.引领未来——上联“常留桃李春风面”,下联“聊解蒹葭秋水思”。
指点迷津。
上下联表达了常常留在春风面前教导桃李学子,通过聊解蒹葭的秋水思来指引学生的未来的意象。
横批“指点迷津”突出了教师在学生成长道路上的引导作用,并表达了指引学生迷茫前路的希冀。