横批1:推陈出新(,

解释:上联提到了“学惟明德新民事”,下联提到了“文在先秦两汉间”,表达了追求新事物、推陈出新的观念。
横批“推陈出新”则突出了这一主题,表示要摒弃陈旧、旧有的观念和方式,追求创新、进步。

横批2:知行合一(,

解释:上联中的“学惟明德”强调了学习和道德的关联,下联中的“文在先秦两汉间”强调了学以致用的重要性。
横批“知行合一”则强调了知识和行为的统一,即要将所学知识与实际行动相结合,注重实践与实际应用。

横批3:传承创新(,

解释:上联中的“学惟明德”强调了学习和传承,下联中的“文在先秦两汉间”强调了文化的传承与变革。
横批“传承创新”则突出了学习传统文化的重要性,同时强调了创新与变革的必要性,要在传承中不断创新。

横批4:智慧跨越(,

解释:上联中的“学惟明德”提到了学习与智慧的关联,下联中的“文在先秦两汉间”强调了文化的跨越与时代的发展。
横批“智慧跨越”则突出了学习的重要性,要借助智慧跨越时空,不断学习和保持对文化的创新和发展。

横批5:古今并融,

解释:上联中的“学惟明德”强调了学习和传承,下联中的“文在先秦两汉间”强调了古代与现代的融合。
横批“古今并融”则突出了传统文化与现代价值的融合,要在学习古代文化的基础上,将其运用于现实生活,实现古今融合、并融共进。

(推陈出新)(知行合一)(传承创新)(智慧跨越)(古今并融)