横批1:钟鸣山静(万壑遍疏钟,千山啼杜宇)

解释:上下联中都描绘了寂静的山谷环境,上联中山谷中的钟声此起彼伏,下联中山谷中的杜鹃鸟不停地啼叫。
横批从中取材,表达了山谷之中既有钟声的鸣响,又有杜鹃的啼叫声,形成了一种宁静而动人的场景。

横批2:问道学长生(闻道欲来相问讯,何如此处学长生)

解释:上下联都强调了探寻真理的求知之心,上联中表达了听闻道理后前来询问的意愿,而下联中则借问学长生的方法来表达对于学习和探索生命真谛的追求。
横批以“问道学长生”的方式,突出了对知识和智慧的追求,以及对于人生意义的思考。

横批3:禅心静意(万壑遍疏钟,何如此处学长生)

解释:上下联都描述了宁静的山谷环境,上联中以钟声寄托对自我修养的向往,下联则以山谷中的杜鹃鸟来象征内心的宁静和平静。
横批以“禅心静意”来突出宁静的内心状态,表达了在这样的环境中修身养性和追求心灵的平静。

横批4:山水诗情(万壑遍疏钟,千山啼杜宇)

解释:上下联共同描绘了山谷的景象,上联以钟声表达了对山水诗情的诗意,下联则以杜鹃鸟的啼叫来唤醒山水之间的诗意。
横批以“山水诗情”来概括上下联的意象和情感,突出了对于山水之美和诗意的追求。

横批5:百鸟齐鸣(闻道欲来相问讯,何如此处学长生)

解释:上下联中描绘了山林之间百鸟齐鸣的景象,上联中以钟声表达了对百鸟齐鸣的赞叹,而下联中却引用杜鹃鸟的啼叫作为对此景的回应。
横批以“百鸟齐鸣”来归纳上下联中所表达的鸟语花香的自然景象,突显了这个山谷中繁荣美丽的自然景观。