横批1:泪水共鸣

解释:上联描述了一个情感悲凉的场景,下联中的"于何考德以问业焉"传达出后生小子对前辈的怀念和学习的渴望。
横批"泪水共鸣"突出了上下联之间的情感共鸣和对前辈的敬仰,同时也传达了后生小子对于先辈的学识经验的向往。

横批2:师友相伴

解释:上联中的"不觉临风而陨涕者"表达了对前辈失去的怅惘之情,下联中的"后生小子"则表达了对学习和寻求指导的愿望。
横批"师友相伴"突出了师生之间的紧密关系以及学习过程中的相互帮助与支持。

横批3:学海无涯

解释:上联中的"不觉临风而陨涕者"表达了一种无尽的悲凉,下联中的"于何考德以问业焉"表明年轻人对寻求知识的追求。
横批"学海无涯"突出了学习的无限性和永恒性,表达了对学识的追求和学习的勤奋。

横批4:心有所系

解释:上联中的"悲凉凄怆"表达了一种心灵的无助和悲痛,下联中的"于何考德以问业焉"表明年轻人对前辈的学识和智慧的尊重。
横批"心有所系"突出了人与人之间关系的密切性,表达了年轻人对前辈的情感依恋和对学习的热情。

横批5:智慧传承

解释:上联中的"不觉临风而陨涕者"表达了对前辈的思念和怀念,下联中的"于何考德以问业焉"代表年轻人对学习和求知的热忱。
横批"智慧传承"突出了知识和经验的传承,表达了年轻人对前辈智慧传承的渴望和对学习的执着。

(泪水共鸣)(师友相伴)(学海无涯)(心有所系)(智慧传承)