1、儒道同源:指经、弘、孔、孟、道统儒宗的思想传承相同,突显主题的同时,也强调了儒学的基石。

解释:上联提到了经、弘、孔、孟,下联提到了名驰中外,暗示了儒学在国内外都有影响力。
横批"儒道同源"既强调了这种影响力,也突出了儒学作为道德伦理体系的根基。

2、文化传承:指上联和下联所描述的各种文化传承和学术繁荣,强调了儒学对于文化传统的重要性。

解释:上联提到了经、弘、孔、孟,下联提到了名驰中外,都描述了教育、学术的传承和繁荣。
横批"文化传承"突出了这种传统和学术的重要性。

3、学术昌盛:指上下联中所描述的学术盛景,突出了学术的繁荣和成就。

解释:上联提到了经、弘、孔、孟,下联提到了名驰中外,都描述了学术的繁盛和影响力。
横批"学术昌盛"突出了这种盛景和成就。

4、道德典范:指上下联中所描述的古代圣贤的典范作用,强调了儒学所倡导的道德伦理观念。

解释:上联提到了半亩方塘洙泗月,下联提到了千秋闽地圣贤风,都突出了古代圣贤的典范作用。
横批"道德典范"强调了儒学所追求的道德伦理观念。

5、教育荣耀:指上下联中所描述的教育的荣耀和辉煌,强调了教育对于社会进步的重要性。

解释:上联提到了仰道统儒宗,下联提到了兴书斋教苑,都描述了教育的辉煌和重要性。
横批"教育荣耀"突出了这种荣耀和教育的价值。

(儒道同源)(文化传承)(学术昌盛)(道德典范)(教育荣耀)