横批1:兴国教育(上联中的“力图兴国”和下联中的“志在育英”相符合,突出教育的重要性)

解释:力图兴国和志在育英的共同目标是通过教育来推动国家的发展和青年一代的成长。
兴国教育的含义是以教育为手段,培养有志有识、有才有德的优秀青年,从而为国家的繁荣发展做出贡献。

横批2:血脉相承(上联中的“执教鞭沥血呕心”和下联中的“为学子启蒙开智”相符合,突出教育代代相传)

解释:执教鞭沥血呕心和为学子启蒙开智的共同点是教育者在教学中付出的辛勤努力。
血脉相承的含义是指教育责任代代相传,教育家用自己的心血来培养学生的才华,为他们开启智慧之门。

横批3:知行合一(上联中的“三十余年苜蓿堆盘”和下联中的“半生夙愿芝兰满室”相符合,突出教育实践与人生理想的统一)

解释:苜蓿堆盘和半生夙愿芝兰满室的共同特点是教育者在实践中不断追求进步和成功。
知行合一的含义是指要将理论知识与实践经验相结合,以实现个人的人生理想和教育目标。

横批4:智慧润泽(上联中的“义重湘渝千嶂”和下联中的“春同苗土一家”相符合,突出教育的智慧洒满大地)

解释:义重湘渝千嶂和春同苗土一家的共同意义是指教育的智慧和影响力润泽人们的心田。
智慧润泽的含义是指教育给予人们智慧和灵感,让他们在成长中获得快乐和启迪。

横批5:成长春野(上联中的“三十余年苜蓿堆盘”和下联中的“半生夙愿芝兰满室”相符合,突出教育的成果和青春的盎然)

解释:苜蓿堆盘和半生夙愿芝兰满室的共同点是指教育的成果和收获。
成长春野的含义是指学生在教育的滋养下茁壮成长,如春天的野花一样生机勃勃。