横批1:才思交融(左思右想,高启低承)

解释:上联中提到了左思和右想,下联中提到了高启和低承,横批"才思交融"既体现了上下联的意象,突出了文学才华的结合与碰撞,也强调了承前启后、相互补充的关系。

横批2:文化传承(左思为赋,高启称诗)

解释:上联中提到了左思以古文为赋,下联中提到了高启被称为诗人,横批"文化传承"强调了两联中文学才华的传承与延续,凸显了对传统文化的尊重和学习。

横批3:诗思如潮(左思右想,高启称诗)

解释:上联中提到了左思和右想,下联中提到了高启被称为诗人,横批"诗思如潮"突出了两联中的诗意和文学才华,形象地表达了诗人满腹诗思、如大海般汹涌澎湃的形象。

横批4:艺术相长(左思为赋,高启称诗)

解释:上联中提到了左思以古文为赋,下联中提到了高启被称为诗人,横批"艺术相长"强调了两联中文学才华相互借鉴、相互促进的关系,突出了艺术的连续性和发展性。

横批5:流派风华(三都四杰,承启交融)

解释:上联中提到了三都文学流派的风华,下联中提到了四位杰出的诗人,横批"流派风华"既体现了上下联的意象,强调了不同文学流派的独特魅力与才华,也凸显了承前启后、相互交融的关系。

(才思交融,文化传承,诗思如潮,艺术相长,流派风华)