1.画诗书意境:上联中的“挥毫歌日月”表达了笔者以书为伴,以绘画与诗歌表达自己的情怀和思想。
下联中的“开卷读山川”则展现了笔者以书为窗,借助阅读山川之书,探索世界的壮美。
因此,横批“画诗书意境”可以突出上联和下联所表达的主题,强调书画和诗歌的艺术境界,以及通过诗歌、书籍和绘画来感知和思考自然世界与人生。

2.墨韵山川:上联中的“挥毫歌日月”以笔者挥毫的方式表达了对自然景色的赞美和咏唱。
下联中的“开卷读山川”借助读书的方式来领略山川之美。
横批“墨韵山川”既体现了上联和下联的相互呼应,强调了以墨韵的方式表达山川的美丽,也突出了书画的艺术魅力。

3.诗行自然:上联中的“挥毫歌日月”表达了笔者以绘画和诗歌的方式表达对日月的赞美。
下联中的“开卷读山川”则出自于书籍,通过阅读山川之书来感知自然之美。
横批“诗行自然”强调了诗歌和书籍对自然景色的反映与表达,突出了人文与自然相互交融的主题。

4.控弦在手:上联中的“挥毫歌日月”表达了笔者以绘画和诗歌创作的方式表达自己的情感和思想。
下联中的“开卷读山川”则侧重于书籍对自然景色的表达和解读。
横批“控弦在手”强调了笔者对艺术创作的掌控和驾驭能力,也体现了对书画和诗歌创作的自信和追求。

5.诗书山川:上联中的“挥毫歌日月”表达了笔者以绘画和诗歌的方式表达自然之美。
下联中的“开卷读山川”则强调通过读书来感知和探索自然山川之美。
横批“诗书山川”突出了书画和诗歌对山川美景的表达与体现,同时强调了通过阅读书籍可以理解与感悟自然的主题。