横批1:敬师仰道(与上下联相符合并突出主题或意象,强调对师道的敬仰和对学问的追求

)

解释:上联描述了经言百世师,犹曾退仕于书,求知于道的内涵,下联描绘了著录千秋学,遥想尊贤之礼,守节之风的场景。
横批"敬师仰道"从整体上突出了敬仰师道和追求学问的主题。

横批2:智慧传承(与上下联相符合并突出主题或意象,强调知识的传承和智慧的延续

)

解释:上联描述了经言百世师,犹曾退仕于书,求知于道的过程,下联描绘了著录千秋学,遥想尊贤之礼,守节之风的中心。
横批"智慧传承"突出了传统知识的传承和智慧的延续。

横批3:学海无涯(与上下联相符合并突出主题或意象,强调学问的广阔无边

)

解释:上联描述了经言百世师,犹曾退仕于书,求知于道的历程,下联描绘了著录千秋学,遥想尊贤之礼,守节之风的画面。
横批"学海无涯"突出了学问的广阔无边。

横批4:观念革新(与上下联相符合并突出主题或意象,强调对知识的观念和态度的改变

)

解释:上联描述了经言百世师,犹曾退仕于书,求知于道的内核,下联描绘了著录千秋学,遥想尊贤之礼,守节之风的风貌。
横批"观念革新"突出了知识观念和态度的转变。

横批5:开启智慧(与上下联相符合并突出主题或意象,强调通过学习开启智慧的大门

)

解释:上联描述了经言百世师,犹曾退仕于书,求知于道的历程,下联描绘了著录千秋学,遥想尊贤之礼,守节之风的画面。
横批"开启智慧"强调了通过学习和求知开启智慧的大门。