横批1:思慕知音(昔闻周嫠忧思高识,不犹乎人,宜有述也；诗云张仲孝友嗣君,欲报之德,其在斯与)

解释:上下联描述了周嫠和张仲的忠诚友情和传承师德的品质,横批“思慕知音”强调了思念和珍视知音的重要性,同时表达了对德行高尚的友人敬仰和感激之情。

横批2:师道传承(昔闻周嫠忧思高识,不犹乎人,宜有述也；诗云张仲孝友嗣君,欲报之德,其在斯与)

解释:上下联揭示了周嫠和张仲在道德品行和友情传承方面的榜样作用,横批“师道传承”强调了对师德和师道的传承和弘扬的重要性,鼓励后人继承师训、发扬传统。

横批3:友谊久长(昔闻周嫠忧思高识,不犹乎人,宜有述也；诗云张仲孝友嗣君,欲报之德,其在斯与)

横批4:师友情深(昔闻周嫠忧思高识,不犹乎人,宜有述也；诗云张仲孝友嗣君,欲报之德,其在斯与)

解释:上下联展示了周嫠和张仲之间深厚的师友情谊,横批“师友情深”凸显了师生之间互相尊重、关爱和信任的情感纽带,强调了师生关系的重要性。

横批5:传道授业(昔闻周嫠忧思高识,不犹乎人,宜有述也；诗云张仲孝友嗣君,欲报之德,其在斯与)

解释:上下联表达了周嫠传道授业的师者情怀以及张仲践行师德的嗣德之行,横批“传道授业”突出了对知识和道德的传承责任,展示了教育事业的伟大使命。