1、修行归处

此横批突出了上下联主题中的仙道寻觅和学诗题画的特点。
上联中,仙源何处觅,意味着追寻仙源的归处；下联中,倘东坡到此,也应扫石题诗,暗示了学者文人到此寻求修仙之道和题诗题画的渴望。
因此,该横批"修行归处"代表了主题意象,并与上下联相呼应。

2、追溯历史

该横批与上下联主题中的历史追溯和道学传承相符合。
上联中,自西汉而还,谁重入山问道,表达了对自古以来道家学问寻求的追溯；下联中,谁重入山问道倘东坡到此,也应扫石题诗,暗合了东坡追寻道学真谛的精神。
因此,该横批"追溯历史"结合上下联的意境,突出了历史传承和追溯的主题。

3、山水悠长

该横批与上下联主题中的仙山禅境和文人情怀相符合。
上联中,仙源何处觅,自西汉而还,体现了仙山禅境的长久存在；下联中,清泉知我渴,倘东坡到此,也应扫石题诗,暗示了文人追寻山水之情和良辰美景的意向。
因此,该横批"山水悠长"突出了仙山禅境和文人情怀的主题。

4、寻觅诗卷

该横批与上下联主题中的诗文文化传承相符合。
上联中,仙源何处觅,自西汉而还,表达了对仙源诗文的寻觅；下联中,清泉知我渴,倘东坡到此,也应扫石题诗,强调了文人题诗的重要性。
因此,该横批"寻觅诗卷"结合上下联的意境,突出了对诗文文化传承的主题。

5、道路绵长

该横批与上下联主题中的修仙之道和文人追寻相符合。
上联中,仙源何处觅,自西汉而还,强调了修仙之道的持续漫长；下联中,清泉知我渴,倘东坡到此,也应扫石题诗,突出了文人寻求良辰美景的意向。
因此,该横批"道路绵长"结合上下联的意境,突出了修仙之道和文人情怀的主题。