横批1:平衡无碱(怪贫富悬殊,中和无法凭酸碱；叹阴阳混沌,催化已然及教师)

解释:这横批强调平衡,指出在社会经济中贫富悬殊的现象造成了社会不平衡,而中和则暗示了通过平衡发展来解决问题,该横批也传达了对于社会贫富差距问题的关注。

横批2:矛盾调和(怪贫富悬殊,中和无法凭酸碱；叹阴阳混沌,催化已然及教师)

解释:这横批指出了社会存在的矛盾和混沌状况,但同时也强调了调和解决问题的重要性。
教师作为社会的引导者和催化剂,在修复社会矛盾和调和问题中起到关键的作用。

横批3:平衡教育(怪贫富悬殊,中和无法凭酸碱；叹阴阳混沌,催化已然及教师)

解释:这横批强调了平衡教育的重要性。
贫富悬殊和阴阳混沌的问题都需要借助教育来解决,而通过平衡的教育,可以催化社会的进步和发展。

横批4:均衡社会(怪贫富悬殊,中和无法凭酸碱；叹阴阳混沌,催化已然及教师)

解释:这横批强调了构建均衡社会的意义。
贫富悬殊和阴阳混沌的问题需要通过社会的努力和改革来实现均衡,也需要教师作为催化剂来推动社会的进步。

横批5:和谐呼吁(怪贫富悬殊,中和无法凭酸碱；叹阴阳混沌,催化已然及教师)

解释:这横批呼吁社会的和谐与平衡。
通过平衡的社会发展和教师的引导和催化,可以实现社会的和谐。
该横批也表达了对和谐社会的期望。

平衡无碱、矛盾调和、平衡教育、均衡社会、和谐呼吁(怪贫富悬殊,中和无法凭酸碱；叹阴阳混沌,催化已然及教师。