1、德道相随:上联描述了从夫子游得道德教育的幸运,下联形容学界含悲送大师离去,横批“德道相随”突出了道德文章承惠育的主题,同时也代表着大师离去后,德道的传承和相随。

2、教书育人:上联中的道德文章承惠育,下联表明学界含悲送大师去,横批“教书育人”突出了夫子游和大师离去的共同使命,也体现了他们贡献于教育事业的价值。

3、师道尊严:上联夸赞了夫子游的幸运和道德文章的承惠育,下联表达了学界送大师去的悲伤,横批“师道尊严”凸显了教育工作的崇高与尊重,也代表着夫子和大师所倡导的教育使命。

4、知行合一:上联中的夫子游和道德文章的承惠育,下联中的学界送大师去,横批“知行合一”强调了教育的实践性与理论性的结合,同时也表达了夫子和大师在教育工作中追求知行合一的信念。

5、传道授业:上联描述了夫子游和道德文章的承惠育,下联中展现了大师的离去,横批“传道授业”突出了夫子和大师所承担的传承与教导的责任,也代表了他们对学生和学界的无私奉献。