横批1:知行合一(我闻诸夫子,狷者有所不为,是亦其次也)(古之乡先生,没而可祭如社,意在斯人乎)

解释:指出以知识为基础的行动的重要性。
上联描述夫子们虽然有所拘束,但仍然行动,下联描述古代乡先生虽然已逝,但人们仍然尊敬并祭奠他们,表明知识与行动相结合的重要性。

横批2:恪守初心(我闻诸夫子,狷者有所不为,是亦其次也)(古之乡先生,没而可祭如社,意在斯人乎)

解释:强调坚守初衷,做一件事情时不轻易放弃。
上联描述夫子们虽然有所不为,但仍是其次,下联描述乡先生虽然没了,但人们仍然为他祭祀,都表明了恪守初心的重要性。

横批3:学思并行(我闻诸夫子,狷者有所不为,是亦其次也)(古之乡先生,没而可祭如社,意在斯人乎)

解释:强调学习与思考并重,只有学有所思,思得有所行,才能有所作为。
上联描述夫子们虽然有所不为,但仍是其次,下联描述乡先生虽然没了,但人们仍然为他祭祀,都表明了学思并行的重要性。

横批4:传承经典(我闻诸夫子,狷者有所不为,是亦其次也)(古之乡先生,没而可祭如社,意在斯人乎)

解释:强调传承经典,保持传统价值观的重要性。
上联描述夫子们虽然有所不为,但仍是其次,下联描述乡先生虽然没了,但人们仍然为他祭祀,都表明了传承经典的重要性。

横批5:世间独行(我闻诸夫子,狷者有所不为,是亦其次也)(古之乡先生,没而可祭如社,意在斯人乎)

解释:指个中独行者在世间的独特价值和影响力。
上联描述夫子们虽然有所不为,但仍是其次,下联描述乡先生虽然没了,但人们仍然为他祭祀,都表明了世间独行者的重要性。