横批1:教育弥缺

解释:上联中提到的“教苑失师儒”暗指现代教育格局中师德失范、儒道思想衰颓的现象。
下联中的“杏坛丧柱石”则指的是学术界中不端行为导致柱石倒塌的意象。
横批“教育弥缺”强调了教育中缺失的重要因素。

横批2:知识沉埋

解释:上下联中都涵盖了过去光辉岁月的回忆,而这个主题所突出的是现在的寂寥和人们对知识沉埋的感叹。
教育失师儒与知识沉埋相得益彰,呼唤人们对知识的重视。

横批3:礼仪衰颓

解释:上联中提到“谦学育才思马帐”,暗示过去教育中重视礼仪与谦卑的教育理念。
而下联中的“痛此日、苍松积雪仰尼山”则展现出人们痛惜礼仪逐渐衰颓的心情。
横批“礼仪衰颓”凸显了上下联中的共同主题。

横批4:精神寂寥

解释:上下联中都透露出过去充满活力和精神风貌的景象,而现在则表现为失望和寂寥。
横批“精神寂寥”将上下联主题统一起来,强调了精神世界的空虚和寂寥。

横批5:忧国忧志

解释:上联中刻画了师儒在教育中失传的情景,而下联中则描绘了现时人们对高尚思想与境界的追忆。
横批“忧国忧志”抓住了上下联中体现的对国家和个人前途的担忧,强调了需要重振忧国忧志的精神风貌。