1.演艺乐章(那几年:上下联中都涉及到了历史人物和场所,横批"演艺乐章"突出表达了逸夫馆里的学习与欣赏艺术的氛围,体现了上联的主题,也与下联的"百零七,六叔仙翁已传奇"呼应,传递出六叔仙翁在艺术表演领域的非凡才华和传奇经历。

2.传世奇笔(逸夫馆:上下联均提到了逸夫馆,这里是学习的场所,充满了知识的沉淀。
而横批"传世奇笔"则强调了逸夫馆里令人难以忘怀的知识和智慧的传承,展现出上联和下联的主题。

3.昔日堂风(学习传奇:上联提到的"那几年,逸夫馆里曾听课"强调了学习的历史,下联中的"百零七,六叔仙翁已传奇"则强调了六叔仙翁的非凡经历。
而横批"昔日堂风"体现了上联和下联都希望追忆过去的学习氛围和传奇经历。

4.音律传承(艺术呈现:上联中的"那几年,逸夫馆里曾听课"体现了艺术的学习与欣赏,下联的"百零七,六叔仙翁已传奇"则表达了艺术的精湛表演和非凡才华。
横批"音律传承"传递了上联和下联的主题,突出了艺术的长久传承和优美的表现。

5.知音绕梁(史诗人生:上联的"那几年,逸夫馆里曾听课"提到了历史学习的场所,下联的"百零七,六叔仙翁已传奇"强调了六叔仙翁的非凡经历。
而横批"知音绕梁"则表达了上联和下联中对于艺术和学术的深刻理解和追求,将学习与表演结合,传达出史诗般的人生境遇。