1、智慧之问:上联中,“孰重孰轻”是惠王对孟夫子的提问,表明他想要知道何为重要何为轻微。
下联中,“武帝何堪太史公”,则表达出武帝对太史公的敬重和依赖。
因此,横批应该突出智慧和学识的重要性。
智慧千秋。

2、人文追求:上联中惠王向孟夫子请教,显示了对人文教育的追求。
下联中,武帝敬重太史公,也体现了对历史文化的传承和学习。
因此,横批可以表达对人文追求的坚持。
博览群书。

3、治国之道:上联中惠王请教孟夫子,显示了在治理国家上的追求。
下联中,武帝尊重太史公,表明对历史的借鉴。
因此,横批可以突出国家治理的重要性。
奉献国家。

4、千古师表:上联中惠王向孟夫子请教,显示了对教育的重视。
下联中,武帝敬重太史公,体现了对先贤的崇仰。
因此,横批可以表达崇尚师表的精神。
崇仰先贤。

5、英雄才子:上联中惠王请教孟夫子,突出了对智者的崇拜。
下联中,武帝尊重太史公,体现了对贤者的推崇。
因此,横批可以突出英雄才子的特质。
英雄无敌。

(智慧千秋)(博览群书)(奉献国家)(崇仰先贤)(英雄无敌)